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全面、细致、深入地抓好小学语文教研工作  

2013-05-27 17:34:16|  分类: 案例反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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全面、细致、深入地抓好小学语文教研工作

――全市小学语文教研员学习体会

匆匆一天半的会议,却让我懂得了许多――

细节决定质量、细节体现水平――听课有感

本次培训集中安排了四位优秀教研员的课,每一堂都让我学习到许多的东西。最大的感想就是所有做课教师对教材解读的深入细致、教学设计的巧妙而细心、情感把握的细腻而真切。一堂优秀的课应该是在细处雕琢得值得我们不断咀嚼回味,而一堂成功的课恰恰在细节处有其处理独到的一面。

例:朱建淑――《跨越海峡的生命桥》

“小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋谢的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。”的教学:

教师首先让学生理解“凋谢”、“含苞”、“绽放”三个词语,想象着花的不同状态。再深入读句子,体会这三个词语在句子中的意思。接着出示句子“他静静地躺在病床上。”,指名读后,教师指导:“当其他人正在快乐地享受生活的时候,他――”让学生接。“当其他人快乐地在球场上奔跑时,他――”让学生接读……读后让学生谈感受。并带着自己的体验老师配乐读句子。

原先自己在教学和设计教案时,总在考虑全文的处理安排、整个课堂的组织协调,却很少在重点片段的突破上下功夫。所以自己的课堂教学、自己的教研水平总是停留在浅层次上。教师应该在正确解读教材的基础上,充分挖掘教材中的关键句段,抓住重点句段引导学生进行品读、体验、感悟、反思,进行听、说、读、写、思、辨,从而真正把握住文章的主旨和精髓,从而有效地提高学生的阅读能力。教学设计细节处理的水平决定着课堂教学的水平,也决定着教育质量的高低。

又如在王艳芝老师的《老人与海鸥》一课的两处组织教学片段处理:

1.“他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。”

教师出示句子后,标示出三处“褪色”,让学生自由读后谈感受。在“简朴”还是“贫苦”上,学生存在争议。老师于是补充说:“老人并不贫苦”。然后让学生进行感受读。

2.“老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。”

教师出示句子让学生说说老人喂海鸥与游人有什么不同。学生读书思考后抓住了“小心”、“放”等词语体会到老人对海鸥的关爱和尊重。老师接着有心地抓住立刻体会海鸥与老人关系的密切。最后为了让孩子们体会到海鸥的快乐,播放了海鸥的叫声录音,让学生自由体会。

两个课例都对教材重点句段进行了指导。但是在细节把握上,仍然存在细小的问题:句子1的句子中对于学生存在争议的问题教师没有让学生结合文章内容找答案,使学生少了一次训练的机会;句子2老师在体会海鸥的心情时,借外力引导,却忘记了文本中还有一句“海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。”,尤其是“飞成一篇有声有色的乐谱。”一句。

细节无止境,不仅仅在于设计教案时的预设,更在于课堂上教师驾驭运用教材的能力、从教材中挖掘内容的能力。

深入开展工作,促进业务能力不断提高

听课之余,我们还听取了罗庄区三小的杨艳艳老师和临沂市四小的冯浩老师在语文教研及青年教师培养方面优秀的作法。他们都结合自身实例,向我们讲述了如何做一名教研员,如何做一名成功的教研员。听完他们的报告,我想:

1.在工作中做一名有心人,想着把工作做好。

只有做一名有心人,才能想着去创造性地开展工作。只有做一名有心人,才能周到细致地把工作做好。只有做一名有心人,才能有条不紊地安排好工作。只有做一名有心人,密切关注教学、关注老师、关注学生。只有做一名有心人,才能正确把握教育教学理念、科学指导教师教学教研、掌握学生成功成长成材规律。只有做一名有心人,才能在工作时有责任心、事业心、热心。只有做一名有心人,才能投入事业,忘我地工作。

2.不断加强学习,促进自身综合能力提高。

在工作过程中,向教育书刊学习、向教育名家学习、向优秀教师学习,不断积蓄文学功底与教研能量,为更好地组织开展好教研活动奠定基础。

3.科学安排教学教研,缔造自身特色。

通过向两位优秀教研员学习,我认清了以前自己在工作过程中许多不足,尤其是教研组织管理方面的问题。今后在教研活动认真筹划、深入思考、全面考虑、突出实效,正确把握自身特点,扬所长,避其短,积极推动学校教研特色发展。

着眼全局,全面推进,努力行走在教学改革的前沿

聆听陈主任关于乡镇教研员的工作职责与要求的报告,有对自己所从事的工作有了更全面深刻的认识。报告中陈主任从较高的学术角度对教研角色定位、职责与要求进行了阐述,使全体教研员树立信心、明确目标、指明方向。只要按照陈主任的要求,在今后的教学教研工作中扎实而有创造性地开展工作,我们的教研工作一定会在推动学校教研发展、教师能力提高和学生语文素质提升方面做出贡献。

回首一天半,感受行色匆匆。总结一天半,感觉份量沉甸甸。通过一天半学习,使我不仅在课堂教学、教学教研等方面学到了不少东西,更使自己增加了几分底蕴,几分信心、几分希望……

 

 

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